指导思想
以学校办学理念为指导，以提高教学质量为工作轴心，以课堂教学改革为突破口，稳步扎实地开展各项工作，最求绿色质量，让教学走向品质。牢固树立“教师强则学校强”的理念，努力打造一支业务精湛、品德过硬、作风优良的新时代新型教师。
工作目标：
1、规范教学管理，健全机制、完善制度，全面提高管理实效。
2、加强课堂活动组织监控，以课堂教学为阵地，以各种教科研活动为平台，促进教师专业发展，追求绿色教育质量。
3、积极开发校本活动课程，努力彰显学校课程特色，发挥小班化教学优势和探索创新思维班教学新模式，努力培养孩子的“三力”能力。
4、精心打造教师队伍，夯实学科基本功，扎实推进教师的业务发展和专业成长。
主要工作：
一、 全面落实教学常规，在细节中提升教学实效
良好的常规秩序是学校教学工作顺利开展的保证，本学期，我们要在常规管理上下工夫，抓好每一个教学常规细节，落实到位，确保教学质量的全面提升。
1．规范备课
继续实行电子教案的方式，但是教案必须进行多次修改，并用不同颜色的笔加以标注，突出重点难点环节。坚持集体备课，提高集体备课的效度。
强化和完善以备课检查、作业检查为重点的各项检查机制，建立年级自查、教学管理人员随机抽查和学校集中检查的三级检查机制，进一步提高备课和作业的规范和质量。本学期每月组织一次教学检查。
2．规范上课
（1）严格上课常规，教师在上课前2分钟到达教室，组织候课，课前准备充分。
（2）要坚持课堂教学改革，打造高效课堂。倡导精讲精练，每堂课保证学生有10分钟左右的巩固性或提升性练习。
（3）学科分管领导加强随堂听课，及时交流和反馈。
3. 规范作业
作业要精选精炼，抓好练习的命制以及自主学习作业的监控，保证作业的规范科学。规范教师作业布置、作业数量、作业批改，严格控制作业量。
4.加强个性化辅导
做好培优补差工作。对学困生，教师要多鼓励，帮助有困难的学生查漏补缺，树立自信心，同时，努力做到因材施教，指导学有余力的学生不断提高。
5. 坚持听课制度
经常性地深入课堂听课，虚心学习、研究，取长补短，教务干事每学期听课不少于30节，教研组长和备课组长每学期听课不少于25节，教师每学期听课不少于20节。一月一查。
二、 深入研究课堂教学，追求全程质量的绿色化
质量是学校生存的命脉，质量的全面提高关键在课堂。理想的课程应该是学生成长的沃土，是学生成长的家园。我们要让课堂充满生命的活力，把课堂还给学生，让学生各得其所，自主发展，同时把创造还给教师，使教育成为充满智慧的事业。
1．打造书香校园，推进名著阅读。
经典名著的阅读，就是一种丰厚人文底蕴的泛读。教师的导读，是一种积极的促进，能够提升学生的原初阅读体验；更是一种积极的催化，能够促使学生完成阅读的量变到质变。
所有语文老师要高度重视对学生的课外阅读指导工作，上好每周一堂的阅读指导课，利用好晨读、午间、夕会、周会课等时间，组织学生有计划、有方法地阅读，丰富阅读交流形式，激发阅读兴趣。拓展阅读阵地，确保学生每天一小时的阅读时间，让阅读成为学生固定的良好的习惯。本学期启用学校图书馆，保证各班每2周一次进图书馆阅读，
2.开展“课例研究”。
深入开展课例研究，上目标明确的课，上思路清晰的课，上重点突出的课，上环节简洁的课，上看得见实实在在效果的课。要关注课例研究中的学科内容及其实质，采用多种课堂观察方法，增加实证数据和课堂观察技术，注意听课、说课、评课相结合，不断总结提升。本学期每位老师上好一堂微格课。
3．举行全员课型大比武。
根据教研室工作计划，本学期要自下而上举行全员课型比武，抓住这个契机，我们先在学校范围内进行比武，所有老师参与活动。在此基础上精心打磨推进科，如语文的名著导读课，作文指导课；数学的思维训练课；英语的口语交际课等等。
三、 精心打造教师队伍，提升个体专业化发展品质
学校的发展离不开教师的成长，我们要采取“走出去，请进来”和“立足本职，自我研磨”的方式让每一个教师向更高的层次发展。让工作变成研究，让研究成为习惯。
1．专业引领设置平台
组建多个学习发展共同体——青年教师成长共同体、教研活动共同体、课题研究共同体、学科备课共同体、班主任工作研究共同体，以课题研究为抓手，以研究课堂实效性为主题，以研究教材、研究课标、研究教法为重点，强化学科教师在在解读课标和使用教材等方面的培训。
2．提供机会学习提升
建立全员培训、外派学习、青蓝工程、专家引领、各类赛课等多种培训方式，培训对象涵盖教师。以市名师工作室为载体组织骨干教师培训；实施“青蓝工程”，进一步落实骨干教师的传、帮、带，致力培养以青年教师为主的后备力量。
3．强化教师自我学习提升
采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。利用业务学习，学习现代教育理论；组织收看优秀教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学论文。
4．积极参与教学比武
本学期除了要开展全员课型比武，还要启动教学能手的评比，所以教师们要苦练教学内功，在解读文本、教学设计、组织教学、评课议课等方面积极备战，争取良好的成绩。各教研组在每周一次的活动中围绕这几个方面深入探讨。
四、 努力推进课程改革，不断开发校本特色课程
1．彰显“小班化”教学特色。
“小班化”是我校办学特色之一，也是学校优势之一。在课堂教学中，要杜绝传统课堂上只有“几个主角唱戏”的陋习，要关注每一个学生，引导每一个学生养成良好的听课、思考、发言和作业习惯，形成“个个是主角，个个能唱戏”的课堂学习模式。课堂教学注重启发，积极鼓励，善于引导，培养学生成为学习的主人，让课堂成为每一个学生快乐学习、积极成长的舞台。
2．探索“创新思维班”教学模式。
本学期要积极稳妥做好中小衔接的语数外课程整合工作，听取专家意见，推进研究进程，为下学期顺利开班做好充分准备。
3. 积极开展语数外学科特色活动。
语文：开展海量阅读活动，要求师生共读，倡导亲子共读，经常性地开展名著阅读竞赛、讲座、故事会；重视写字指导，各年级安排每周一次书法集中辅导，平时各科老师通力合作，严格要求，加强指导，引导学生写好字，做好人；研究作文指导课讲评课的有效教学模式，加强作文竞赛培训。
英语：口语特色课，举办各类英语活动。如单词擂台赛、口语比赛、演讲比赛等，激发学生学英语、用英语的热情。
数学：举办数学思维兴趣小组；加强数学学科竞赛培训。
4. 组建学校兴趣小组，打造学校传统活动特色，促进学生素质发展。
本学期主要由体艺教研组开办兴趣小组，落实阳光体育活动，开展课外活动，促进学生全面发展。课外活动常态化、规范化，坚持做到定时间、定地点、定活动项目、定检查人，确保活动安全有序。
敔山湾实验学校小学部教学工作行事历
2014年2月
二月份：
1、学习《敔山湾实验学校教学常规基本要求》，落实各项制度。
2、各学科组、年级组、教师制定相应的学期计划。
3、江阴市语、数、英分管领导工作会议
4、名著导读名师展示课暨推荐书目专家论证会。（祝塘）
5、落实书法、棋类、午间阅读等活动课程。
6、无锡市学科论文评比。
三月份：
1、各学科课程标准的重新研读
2、课例研究（音、体、美）
3、名著导读课小组研究
4、教师教学常规检查
5、创新实验班课程整合
6、写字教学第一次过程展示
四月份：
1、课例研究（语数外）
2、作文教学研讨会（城中）
3、期中练习质量分析会
4、英语学科竞赛活动。
5、江阴市数学全员课型大比武。
6、写字教学第二次过程展示。
7、名著导读课堂展示（校内）
五月份：
1、家长开放日活动
2、作文指导课小组研究活动
3、书香家庭、书香学生评比
4、全员课型大比武
5、语文学科竞赛活动
6、术科兴趣活动展示。
7、写字教学第三次过程展示
六月份：
1、数学学科竞赛活动。
2、名著导读全市公开课。
3、江阴市数学基本功大赛
3、语、数、英期末质量检测。
4、写字教学学期成果展示。
