自 评 综 述
（1）自评概述 A2 制度建设
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指标 |
评 估 内 容 |
分值 |
自评分 |
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A2B4C6 规章制度 |
建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参与，做好学生成长记录。 |
3分 |
3分 |
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自 评 概 述 |
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主要实践和成效 |
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学校建立和完善科学合理的教育质量和学生综合素质评价机制，通过对学生良好行为习惯养成、学习过程、文明礼仪、人际交往、体育锻炼和特长培养等各项指标，逐级逐项进行道德、学习、劳动、体艺等各类优秀学生的评比，改变了单纯以考试成绩为指标的评价机制。建立以道德品质与公民素养、交流与合作、学习能力与学习习惯、运动与健康、审美与表现、创新意识与实践能力等多元并举的学生综合素质考评制度，建立班主任、任课教师、家长、社区对学生进行多维评价的机制。每学期末，由学生、班主任和任课老师对每位学生进行综合素质评定。假期中，学生参加社会实践活动，由社区对学生的活动进行综合评价，共同做好学生的成长记录。 |
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主要不足和问题 |
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改进措施 |
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（2）附件索引
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序号 |
资 料 名 称 |
备注 |
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1 |
敔山湾实验学校学生综合素质评定方案 |
电子稿、纸质稿 |
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2 |
敔山湾实验学校优秀集体、优秀学生评比细则 |
电子稿、纸质稿 |
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3 |
敔山湾实验学校“五小行动”活动方案和评比细则 |
电子稿、纸质稿 |
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4 |
敔山湾实验学校“五尚工程”行规训练方案及细则 |
电子稿、纸质稿 |
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5 |
敔山湾实验学校寒暑假生活指导系列资料 |
电子稿、纸质稿 |
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6 |
敔山湾实验学校学生社区实践活动资料 |
电子稿、纸质稿 |
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7 |
敔山湾实验学校《学生成长手册》样本 |
纸质稿 |
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